Cruel, E., Ilskens, K., Preissler, R., Buschsieweke, N., Palmdorf, S., Vetter, N. S., Wiens, S., Blome, S., Latteck, Ä.-D. & Büker, C. (2024). Klimakompetente Pflegestudierende. PADUA, 19(5), 245–249. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000828
Cieslukowski, E., & Wiens, S. (2018). Peer-Tutoring in der beruflichen Bildung. Ein Best-practice-Projekt aus Studierendenperspektive. LLiGLehren & Lernen im Gesundheitswesen, 1, 26–34.
Freese, C., Jopt, M., Latteck, Ä.-D., Cieslukowski, E., Wiens, S., & Raschper, P. (2018). Förderung pädagogischer Kompetenzen durch die Gestaltung von Anleitesituationen im SKills Lab - Ein Projekt an der FH Bielefeld. In F. Arens (Hrsg.), Lehrerbildung der Gesundheitsberufe im Wandel. Von der Pflegepädagogik zur Berufspädagogik Pflege und Gesundheit (S. 340–366). wvbWissenschaftlicher Verlag Berlin.

Projekte

Laufende Projekte

Transformation in Care & Technology (TransCareTech), Laufzeit: 01.11.2021 – 30.04.2025, Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW; Mitarbeit im Innovationskern 5: Technology in Care-Education https://www.caretech-owl.de/projekte/projekt-transcaretech/innovationskerne/innovationskern-5

Abgeschlossene Projekte

Planetary Health and Nursing – Konzeptentwicklung für das Pflegestudium (PHN), Laufzeit: 01.09.2022 - 31.08.2023; Mitarbeit für die Erprobung der Lehr-Lern-Einheiten vom 01.06. - 31.08.2024, https://www.hsbi.de/inbvg/projekte/bildungsforschung/planetary-health-and-nursing

Kongresse

Lernwelten 2024, 26.09.2024, Workshop 2 Planetary Health: Gestaltung von Lehr-Lerneinheiten im Projekt Planetary Health and Nursing (PHN) - Pädagogische Strategien zur Integration von PHN-Konzepten in die Ausbildung von Gesundheitsberufen (Stephanie Wiens, Nils S. Vetter, Karina Ilskens, Christa Büker & Änne-Dörte Latteck)