Stephanie Wiens

• Grundlagen der Berufspädagogik
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• Promotion im Rahmen einer Qualifizierungsstelle
• Übernahme von Lehrveranstaltungen
• Schreibberatung

• Cruel, E., Ilskens, K., Preissler, R., Buschsieweke, N., Palmdorf, S., Vetter, N. S., Wiens, S., Blome, S., Latteck, Ä.-D. & Büker, C. (2024). Klimakompetente Pflegestudierende. PADUA, 19(5), 245–249. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000828
• Cieslukowski, E., & Wiens, S. (2018). Peer-Tutoring in der beruflichen Bildung. Ein Best-practice-Projekt aus Studierendenperspektive. LLiGLehren & Lernen im Gesundheitswesen, 1, 26–34.
• Freese, C., Jopt, M., Latteck, Ä.-D., Cieslukowski, E., Wiens, S., & Raschper, P. (2018). Förderung pädagogischer Kompetenzen durch die Gestaltung von Anleitesituationen im SKills Lab - Ein Projekt an der FH Bielefeld. In F. Arens (Hrsg.), Lehrerbildung der Gesundheitsberufe im Wandel. Von der Pflegepädagogik zur Berufspädagogik Pflege und Gesundheit (S. 340–366). wvbWissenschaftlicher Verlag Berlin.

Laufende Projekte

• Transformation in Care & Technology (TransCareTech), Laufzeit: 01.11.2021 – 30.04.2025, Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW; Mitarbeit im Innovationskern 5: Technology in Care-Education https://www.caretech-owl.de/projekte/projekt-transcaretech/innovationskerne/innovationskern-5
   

Abgeschlossene Projekte

• Planetary Health and Nursing – Konzeptentwicklung für das Pflegestudium (PHN), Laufzeit: 01.09.2022 - 31.08.2023; Mitarbeit für die Erprobung der Lehr-Lern-Einheiten vom 01.06. - 31.08.2024, https://www.hsbi.de/inbvg/projekte/bildungsforschung/planetary-health-and-nursing

• Lernwelten 2024, 26.09.2024, Workshop 2 Planetary Health: Gestaltung von Lehr-Lerneinheiten im Projekt Planetary Health and Nursing (PHN) - Pädagogische Strategien zur Integration von PHN-Konzepten in die Ausbildung von Gesundheitsberufen (Stephanie Wiens, Nils S. Vetter, Karina Ilskens, Christa Büker & Änne-Dörte Latteck)