6 Publikationen
2023 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3434 | 
Brockmann, N. A., Pruisken, H., & Mersch, A. (2023). Hybrides Selbststudium – das Prozessmodell des DigikoS-Projekts. In H. Rundnagel & K. Hombach (Eds.), Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (Vol. 140, pp. 65–81). Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763973989
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2021 | Fachbuch | FH-PUB-ID: 1671 |
Brockmann, N. A. (2021). Wenn Parlamente vors Volk ziehen (Vol. 121). Bielefeld: transcript Verlag. https://doi.org/10.1515/9783839458204
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2016 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 1675
Brockmann, N. A., Holtkamp, L., & Noe, T. (2016). Direktdemokratische Hochburgen in Deutschland. In L. Holtkamp (Ed.), Direktdemokratische Hochburgen in Deutschland. Zur Vereinbarkeit von Konkurrenz- und Direktdemokratie (pp. 63–205). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13367-2_4
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2016 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 1676
Brockmann, N. A., & Holtkamp, L. (2016). Direkte Demokratie. In L. Holtkamp (Ed.), Direktdemokratische Hochburgen in Deutschland. Zur Vereinbarkeit von Konkurrenz- und Direktdemokratie (pp. 11–55). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13367-2_2
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2016 | Artikel | FH-PUB-ID: 1677 |
Brockmann, N. A., & Loer, K. (2016). Was nützt Seamless Learning als neues didaktisches Konzept in der Politikwissenschaft? Zeitschrift für Hochschulentwicklung, ZFHE, 11(4), 79–91. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-04/06
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2015 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 1672
Brockmann, N. A. (2015). Zivilgesellschaftliche Akteure als Generatoren demokratieförderlicher Solidarität – bloße Wunschvorstellung oder berechtigte Hoffnung? In M. Kneuer & C. Masala (Eds.), Solidarität (pp. 52–83). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783845248592-52
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2023 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3434 |
Brockmann, N. A., Pruisken, H., & Mersch, A. (2023). Hybrides Selbststudium – das Prozessmodell des DigikoS-Projekts. In H. Rundnagel & K. Hombach (Eds.), Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (Vol. 140, pp. 65–81). Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763973989
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Brockmann, N. A. (2021). Wenn Parlamente vors Volk ziehen (Vol. 121). Bielefeld: transcript Verlag. https://doi.org/10.1515/9783839458204
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Brockmann, N. A., Holtkamp, L., & Noe, T. (2016). Direktdemokratische Hochburgen in Deutschland. In L. Holtkamp (Ed.), Direktdemokratische Hochburgen in Deutschland. Zur Vereinbarkeit von Konkurrenz- und Direktdemokratie (pp. 63–205). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13367-2_4
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Brockmann, N. A., & Holtkamp, L. (2016). Direkte Demokratie. In L. Holtkamp (Ed.), Direktdemokratische Hochburgen in Deutschland. Zur Vereinbarkeit von Konkurrenz- und Direktdemokratie (pp. 11–55). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13367-2_2
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Brockmann, N. A., & Loer, K. (2016). Was nützt Seamless Learning als neues didaktisches Konzept in der Politikwissenschaft? Zeitschrift für Hochschulentwicklung, ZFHE, 11(4), 79–91. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-04/06
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2015 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 1672
Brockmann, N. A. (2015). Zivilgesellschaftliche Akteure als Generatoren demokratieförderlicher Solidarität – bloße Wunschvorstellung oder berechtigte Hoffnung? In M. Kneuer & C. Masala (Eds.), Solidarität (pp. 52–83). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783845248592-52
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